Образовательный комплекс
"Лукоморье"


115612, г. Москва, ул. Борисовские пруды,
д.12, кор.3, тел. (495) 341-2110
НОВОСТИ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ФОРУМ КОНТАКТЫ КАРТА САЙТА
 
Форум (miniBB) / Разговор с психологом / Психическое развитие детей дошкольного возраста
Автор Сообщение
psyholog
Участник
# Дата: 21 Апр 2011 11:51


Развитие дошкольников обусловлено противоречиями, которые возникают у детей в связи с возникновением многих потребностей: в общении, игре, движениях, во внешних впечатлениях. От того, как будут развиваться потребности дошкольника, зависит психическое развитие и становление его личности.
Взаимодействие ребенка со средой и в первую очередь с социальным окружением, усвоение им опыта взрослых в различных видах деятельности (игровой, изобразительной, конструктивной, учебной, трудовой) играют первостепенную роль в его психическом личностном развитии.
Взрослый должен хорошо ориентироваться в следующих темах по развитию дошкольника:
♦ социальная ситуация развития дошкольника;
♦ игра – ведущий вид деятельности дошкольника;
♦ структурные компоненты сюжетно–ролевой игры, ролевые и реальные взаимоотношения детей в игре;
♦ продуктивные виды деятельности – изобразительная и конструктивная (по образцу, условиям, замыслу);
♦ учебная деятельность;
♦ познавательные интересы;
♦ трудовая деятельность;
♦ сенсорное развитие, сенсорные эталоны;
♦ наглядно–действенное, наглядно–образное и образно–схематическое мышление;
♦ логическое мышление;
♦ речевая деятельность;
♦ познавательные психические процессы дошкольника;
♦ эмоциональные, волевые процессы;
♦ типы мотивов поведения дошкольника, соподчинение мотивов;
♦ притязания дошкольника, его самооценка и самосознание.
Игра в дошкольном возрасте становится возможной, поскольку ребенок уже овладел знаковой функцией сознания и использует предметы–заместители. В игре дети сознательно подражают взрослым, познают свойства предметов и учатся ими действовать, устанавливают определенные взаимоотношения.
Исполнение ребенком какой–либо роли в игре дает ему возможность согласовывать свои действия со сверстниками, развивает способность к сопереживанию и формирует коллективистские качества. В игре у ребенка удовлетворяется потребность в признании, осуществляется самопознание. Игра – это школа социальных отношений, в которой моделируются формы поведения дошкольника.
Взрослому необходимо:
♦ учитывать уровень психического развития детей дошкольного возраста; ♦ уметь встать на позицию ребенка; ♦ сотрудничать с детьми в игре и других видах деятельности; ♦ создавать условия для оптимального развития дошкольника; ♦ развивать и направлять активность и самостоятельность;

Эта тема закрыта. Ответы больше не принимаются.
 
© «ЦО 1998» 2006 г.